Ce qu'il faut savoir sur l'efficacité pédagogique en formation
L’efficacité pédagogique est un concept essentiel dans le domaine de l’éducation. Elle renvoie à la capacité du formateur à transmettre des connaissances et à susciter chez les apprenants des apprentissages solides et durables. Mais qu’est-ce que cela signifie exactement ? Quelles sont les dimensions de cette efficacité ?
Qu’est-ce que l’efficacité pédagogique ?
Lorsqu’il s’agit d’évoquer l’efficacité pédagogique, on peut dire qu’il s’agit d’un objectif à atteindre dans le domaine de l’apprentissage. En un sens, il s’agit de mesurer à quel point les apprenants en entreprise ont appris et assimilé les connaissances nécessaires pour avancer dans leur parcours scolaire.
Les 3 dimensions de l’efficacité pédagogique
L’efficacité pédagogique ne se mesure pas seulement au nombre de connaissances que les apprenants ont apprises. En effet, cela ne permet pas de prendre en compte la manière dont ils ont acquis ces connaissances ni les compétences pratiques qu’ils ont développées par la suite. Pour cette raison, nous allons nous pencher sur les trois dimensions de l’efficacité pédagogique, qui prennent en compte à la fois les connaissances et les compétences pratiques.
Première dimension : le savoir
La première dimension de l’efficacité pédagogique est celle du savoir. Pour évaluer cette dimension, il est important de considérer si les apprenants sont capables de mémoriser et de comprendre les informations qui leur sont présentées. En d’autres termes, les salariés en entreprise doivent être capables de retenir les connaissances qui leur sont transmises par leur formateur.
Par exemple, si un apprenant peut réciter une liste de faits ou autres informations utiles, alors il montre qu’il a retenu les connaissances nécessaires à son apprentissage.
Deuxième dimension : le savoir-faire
La deuxième dimension de l’efficacité pédagogique est celle du savoir-faire. Pour évaluer cette dimension, il est important de considérer si les élèves sont capables d’appliquer les connaissances qu’ils ont apprises. En d’autres termes, les apprenants doivent être capables d’utiliser les connaissances qui leur ont été présentées pour résoudre des problèmes ou accomplir des tâches pratiques.
Par exemple, un salarié qui peut appliquer ses connaissances techniques pour résoudre un problème au seins de son service montre qu’il a acquis le savoir-faire nécessaire à son apprentissage.
Troisième dimension : la transmission de valeurs
La troisième dimension de l’efficacité pédagogique est celle de la transmission de valeurs et de la préparation à la pratique. Pour évaluer cette dimension, il est important de considérer si les apprenants sont capables de tirer des enseignements de leur expérience éducative et de les appliquer dans leur vie professionnelle. En d’autres termes, les apprenants doivent être capables d’utiliser les valeurs et les compétences acquises dans leur parcours éducatif pour devenir des salariés responsables et actifs.
Par exemple, un apprenant qui apprend à développer des compétences en résolution de problèmes à travers sa participation à un programme de formation en entreprise deviendra un salarié éclairé et engagé.
L’efficacité pédagogique doit être l’objectif principal
L’efficacité pédagogique doit être considérée comme un objectif à atteindre par tout système entrepreneurial digne de ce nom. En effet, l’acquisition de connaissances est essentielle pour le développement individuel des salariés, tout comme la préparation à la vie professionnelle. Toutefois, pour évaluer correctement l’efficacité pédagogique, il est important de considérer les trois dimensions évoquées plus haut, du savoir au savoir-faire et de la transmission de valeurs à la vie pratique.
